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发布时间:2018-10-09 浏览次数:1885

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城市里长大的李斌源,特羡慕农村表弟的童年。爬白杨树可以爬到最高处,一米高的土墙上能跳能跑,光着脚丫子在石子路上不怕疼,“特无忧无虑”。

学习方法:该怎么学就怎么学,没有任何秘诀。就是高中三年是在学校旁边租房子,和外婆一起住,由外婆照顾日常起居。在外面租房子住,一个重要原因是学校9点半就熄灯了。

据悉,上海还将推出4个重点实施项目,包括幼儿园园舍加速建设项目、农村幼儿园园长、教师培训项目、保育队伍轮训项目、学前教育课程资源库建设项目,满足市民对学前教育的需求。

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29日,本二批各院校录取工作顺利,已于28日晚正式出档。其中,文科出档12000多人,理科出档30000多人,第一志愿录取率分别达到84和90。

择优录取:高校最基本的录取原则,简单说,就是录取中要选择优秀的考生。按教育部规定,各学校在录取考生时,在各地的调档比例可以超过1:1,但不能超过1:1.2。如果某校在某地要招100名考生,就可以调120人的档案,然后根据考生成绩、学校的办学特色、人才培养模式等择优录取100人,剩余20人则作退档处理。

应当说,《南京大屠杀史料集》代表了当今南京大屠杀研究的最高、最新的成果。这套巨著是国内数十位研究南京大屠杀的顶尖学者,历时数年之久,足迹遍布美、英、日、德等国家和我国大陆、台湾地区的档案、图书部门,搜集了大量有关南京大屠杀的档案文献,以及加害者、受害者和中立第三国人士的日记书信和口述资料。

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荆楚网消息(湖北日报)春节前,湖北省政协十届二次会议召开期间,李朝辉委员提交了一份《关于对大中小学周边污染源进行清理的建议》的提案。引人注意的是,该提案后附带有数百名学生的签名。该提案反映,黄石二中旁矗立着两座烟囱,是一家大型企业的供热锅炉排烟口,长期排放含有二氧化硫等有害气体的废气。排放量大的时候,二中学生无法在操场上体育课,师生流泪、咳嗽不止,室内课学生不敢开窗。

“两基”是一项全民教育运动和世纪工程。“两基”在世纪之交的实现,是中国教育史上最有标志性的成就和最光辉的篇章。王文湛感叹,作为一个拥有十几亿人口的大国,一个经济文化落后的国家,仅仅用15年多的时间实现基本九年义务教育的确是了不起的事情。要知道日本普及小学教育用了70多年,美国用了近100年,中国实现“两基”被国际社会视为人类教育发展史上的奇迹不足为怪。

为把大学生“村官”培养成、用得好、留得住,邯郸县积极探索,形成了县乡领导干部“一对一”重点帮扶制度,定期进行帮扶,切实解决他们工作、生活上遇到的困难和问题。另外,县乡通过举办培训班、组织参观学习、召开经验交流会等方式,不断提高他们解决实际问题的能力和水平,提高他们带头致富和带领群众致富的本领。

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13日(星期五)晚6:30时许,夜幕降临,藏龙岛杨桥湖大道两旁路灯璀璨,偶尔,一辆从华农楚天学院发出的麻木或小面包车通过,打破这里的寂静。“732路公交车早收班了,即使在白天,也是每小时才发一班,想坐上完全靠运气。”湖北美院艺术系章也、鲁曦等4名女生说,校门口的麻木叫价5元,只到湖北经济学院,也不安全;到鲁巷的面包车,包车40元,太贵。所以她们还是决定像往常一样,沿杨桥湖大道步行三四公里,到湖北经济学院再坐公交758路到鲁巷一带。

  同时,今年将收缩成人高校举办普通高等教育的办学点和办学规模,成人高校、广播电视大学不得挂靠普通高校举办普通高等学历教育。

“十一”回家,竟然发现他脸上的疤痕。问他怎么回事,他竟满脸羞容、含糊其词。母亲在一边小心翼翼地说:“是被乡亲给打的。”

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  在教育不断发展变革的新形势下,民办学校怎么才能办出彩儿?要靠满足社会特殊需求,坚持特色不断创新,严格管理保证质量,实践证明这是一条成功之道。  汇佳学校是北京民办教育的一面旗帜,被授予“北京市先进民办校”称号,并获得政府的嘉奖。从1993年建校时只有39个学生发展到今天拥有2300余名在园幼儿、2000多名中小学生以及3000名大学生,汇佳教育机构走过了一条非常有特色的办学之路。那么它始终坚持的办学精神是什么,它的成功支撑点在哪里,这些对成长中的民办学校又有哪些启示呢?不久前,记者专程到汇佳学校采访了王家骏校长。  民办中小学也能办出彩儿  记者:大家都清楚,九年义务教育阶段的民办中小学是很难办出彩儿的。在公办教育的强势背景下,不少民办校找不准定位,或受到来自内外部其他因素的干扰,办学陷入困境。而汇佳是怎样坚持下来并获得长足发展的呢?  王家骏:汇佳学校的办学理念是:新型、高品位、国际化。这样的定位起到了满足社会特别需求的作用。1993年学校建立之时,公立校中还没有高标准、国际化的学校,我们注重了英文教学,加强了国际交流与沟通。全日制寄宿满足了部分有特殊需求家长的愿望,使学生在高雅舒适的环境中受到良好的教育。多年来我们每时每刻都在研究社会的特殊需要,获得不断的发展。  记者:当中小学教育以政府办学为主体的时候,特别是在北京首善之区这样的特殊环境中,民办中小学怎样才能获得生存发展的先机呢?  王家骏:汇佳学校成立的时候,北京当时有16所民办中小学,现在所剩无几了。因为公办学校强势,且质量高、数量够,民办学校怎么办?当时只能在夹缝中求生存,拾遗补缺。不是有种说法:“要择校找民校”嘛,民办教育有补充和特需作用,可以补充公办的不足,起到满足特别需求的作用。  记者:而现在的提法是:民办教育是我国教育的组成部分,要构建公办学校与民办学校共同发展的格局。  王家骏:这是从民办教育的地位上说的。其实给民办学校留有发展余地,不仅是节省教育经费的问题,而且也是国家教育改革的需要。九年义务教育的公立学校应是均衡教育、公平教育,政府要每个都办好,但现在搞成差异教育了。世界上哪个国家的教育政府也做不到全包,新加坡公立高校只占大学总数的20;美国批准私立学校很严格,轻易不会发生倒闭的事情。让民办学校生死随其自然,如果发生问题免不了政府要收拾摊子。因此全面预见性的教育规划行为很重要,总之要给民办学校留点发展空间。  如果不是唯一时怎么办  记者:民办教育有体制创新、机制灵活的特点,但民办学校在办学中的一些优势,或者说是特点正在慢慢弱化,你有的人家也有了,那该怎么办?  王家骏:现在是民办校有什么,公办校就办什么。比如你有住宿、国际方面的特色,慢慢地它也都有了。这就要根据形势的变化不断调整,不断创新,与时俱进。我认为研究社会需要永远是民办学校发展中最重要的事儿,社会需求有时代性,因此要用前瞻的眼光,研究社会发展的眼前需求以及长远的需要。在这方面,我有深刻体会:汇佳学校办学第一年只招了39人,要不要坚持“新型、高品位、国际化”的办学理念?我们认为这一定位符合社会发展趋向,所以在校园环境、教学条件、生活设施、师资配备、课程设置上全面精心设计,就是要高品位的。  记者:这样做在当时也是很有风险性的,万一生源不足呢。因此作出如此抉择还是很需要眼光和魄力的,也许这就是汇佳学校办学的不同凡响之处?  王家骏:我记得当时市场上普通棉毛裤6块钱一条少有人买,但上海产的“三枪”牌单价30元买不到。这说明随着城市经济发展,人民群众生活富裕了,对高品质产品的需求增加了。生产力的发展要符合社会需要才能成功,对每一个办学人来说,都要仔细研究社会特定群体的需求变化,不断调整改进。要年年有变化,有新的增长点。近年来,针对社会上高中毕业生出国留学热潮,我们在中小学率先引进了IB国际文凭、GAC出国留学等项目,由外籍教师各科全英文授课。在高中三年里,学生的英文、电脑、文化衔接全过关了,然后可以直接上国外大学本科。如今IB部已毕业了5届学生,生源每年持续增加。尽管不少学校都在搞出国留学预科,但这样的模式以及成本投入他们做不到。所以在发展中如果不是“唯一”的时候,那就要争第一了,以质量取胜。  记者:公办校与民办校各有优势与特点,在互相学习借鉴和公平竞争的环境中,民办校该怎样做才能保持住鲜活的生命力和竞争优势呢?  王家骏:民办校如果一味模仿公办校办学,它的路会越走越窄。我们要创造新型、优质的民办学校,新型加优质比单纯优质高得多。一般而言,新组建的民办学校不能与具有深厚优质教育资源的公立学校打“正规战”,只能各走各的路。  记者:从民办学校内部管理来说,做到与公立学校共同发展,核心竞争力主要体现在哪些方面?  王家骏:较量主要表现在管理水平与师资队伍方面。围绕提高教育质量,一要提升管理水准,二要加强队伍建设。师资目前是民办校的弱项,优秀的年轻教师一般都到公立校了。由于兑现优惠政策,现在全国不少地区在民办校教师待遇、流动等方面有所突破。建议北京市也能在民办校教师政策上有所松动,做到民办、公办一视同仁。

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