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发布时间:2018-09-04 浏览次数:2368

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为着一份责任

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联名活动倡议人,洛杉矶加州州大毕业的陈文媛表示,自己以经由公司律师寄件到移民局申请H1-B,现在的身份是在F1的OPT期中,而自己的OPT将在5月底结束。对她而言,如果一旦没有被计算机抽中,她不但不能继续工作,而且就连转身份都来不及。陈文媛说,对于她来说,自己在美没有配偶也没有亲戚,所以唯一转身份可能就是再做学生。而在短短的一个月内,很难办到。因此她急切地呼吁,美国国会和移民局能给那些没有在计算机抽签中拿到名额的学生,延长一年OPT,便于来年再申请。

总之,我们在调整大学专业时,一定要遵循“学以致用”原则,培养出真正能够适应社会的人才。(原载《北京晨报》)(责任编辑 江郎)

河北大学中文系三年级学生小周和小李分别就读于该系汉语言文学专业和高级文秘专业。按教材规定,高级文秘方向的学生除了学中文课程外,还辅修公文写作、行政管理等十几门文秘类课程。大一第一学期考试,小李特别羡慕小周,因为“他们比我们少考好几门”。

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张百熙为京师大学堂复校的重建工作作出了卓越的贡献,无怪乎他的学生俞同奎多年后还深怀感激之情说道:“京师大学堂这块园地,是戊戌京师大学堂孙家鼐开垦的,播佳良种子,却是张百熙先生。”

崔允漷:基于合作的教师专业发展行动对学校与师生都具有重要的意义。单兵作战、学科分割、部门主义已经成为学校教育发展的巨大障碍,专业发展上的合作有助于形成学校中的合作文化,真正促进专业共同体的形成。劳动的个体性以及传统的学校组织使得教师之间相互隔绝,教师评价制度上的缺陷强化了教师之间的竞争性,使得隔绝进一步加强。在这种情况下,教师的专业发展只能依靠个人的努力和摸索,教师之间的经验传承受到阻隔,学校的整体优势难以得到有效延续。合作有助于教师认识到自己的优缺点,激发自觉发展的动力;有助于教师解决个人无法解决的教育问题,提高问题解决的质量与效益;有助于教师克服个人常有的偏见,作出适合的专业判断或决策;更有助于教师获得专业发展上的支持。当然,合作本身也是发展新的专业知识的有效途径,能够为教学专业的发展提供重要基础。从学生角度看,学生的发展本应成为所有教师合力的结果,但现实中很多时候却成了教师之间隔绝和竞争的牺牲品。当所有教师通过合作提升专业发展水平时,学生会成为最大的受益者。

一场学生间的英语比赛,居然要靠家长发动亲友团来拉票,这是这几天发生在家长陈先生身上的一件怪事。时下,越来越多的学生竞赛也开始走起了“选秀”的“短信PK”路线。对此,专家指出,这种靠拉人气投票的比赛,不利于培养孩子正确的价值观,应引起教育部门和有关方面的重视。

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该校董事长张南红是公司法人代表。她代表校方入股18万元,成为公司最大股东。刘美中是教师中的股东之一。他说:“公司主要靠学生运作,成立这样一个公司对培养学生的商业意识有好处。”

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